Wisconsin

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Wisconsin se convirtió en EE. UU. territorio que siguió a la Revolución Americana y poco después comenzó a atraer colonos que buscaban trabajo en sus industrias minera, maderera y láctea. Fue admitido en la unión como el estado número 30 en 1848. En los años previos a la Guerra Civil, Wisconsin fue una parada importante en el Ferrocarril Subterráneo, con muchos esclavos pasando por el estado en su camino hacia la libertad en Canadá. En la actualidad, Wisconsin es líder en la producción de lácteos del país y es conocido por la calidad de su queso cheddar; los residentes incluso a veces se refieren a sí mismos como "cabezas de queso". Los famosos habitantes de Wisconsin incluyen al arquitecto Frank Lloyd Wright, al mago Harry Houdini y a EE. UU. General del ejército Douglas MacArthur.

Fecha de estadidad: 29 de mayo de 1848

Capital: Madison

Población: 5,686,986 (2010)

Tamaño: 65,496 millas cuadradas

Apodo (s): Estado de tejón

Lema: Hacia adelante

Árbol: Arce de azúcar

Flor: Violeta Madera

Pájaro: Robin

Datos interesantes

  • Wisconsin se ganó el sobrenombre de "Badger State", no por su proliferación de tejones, sino porque sus primeros habitantes blancos eran mineros de plomo itinerantes que excavaban en las colinas en busca de refugio en lugar de perder tiempo y recursos en una estructura más permanente.
  • Enfurecido por la reciente aprobación de la Ley Kansas-Nebraska, Alvan Bovay convocó una reunión en una escuela en Ripon para crear un nuevo partido político que se defendiera contra la expansión de la esclavitud. Fue durante esta reunión, el 20 de marzo de 1854, que se estableció el Partido Republicano.
  • La primera escuela de productos lácteos en los Estados Unidos se estableció en la Universidad de Wisconsin-Madison en 1890. Aunque solo dos estudiantes asistieron a la primera clase, la inscripción aumentó a 75 en un año después de que el profesor Stephen Babcock desarrolló una prueba que midió el contenido de grasa de la leche. . La "prueba de Babcock" proporcionó un incentivo para producir leche de alta calidad y permitió que los agricultores recibieran el pago correspondiente.
  • En 1911, Victor Berger se convirtió en el primer socialista elegido al Congreso. Después de ganar las elecciones nuevamente en 1918, la Cámara de Representantes se negó a colocarlo debido a una batalla legal no resuelta que involucró su condena abierta de la participación de Estados Unidos en la Primera Guerra Mundial.En 1921, la Corte Suprema de Estados Unidos había fallado a su favor y los cargos en su contra fueron despedido.
  • Cada año, Milwaukee organiza un evento de 11 días denominado el "Festival de música más grande del mundo", que cuenta con más de 700 bandas en 11 escenarios a lo largo de la orilla del lago Michigan. Creado por el alcalde Henry Maier en 1968, Summerfest atrae a alrededor de un millón de asistentes.
  • En 2011, más de 1.200 millones de vacas lecheras de Wisconsin produjeron más de tres mil millones de galones de leche.
  • En octubre de 1871, Wisconsin fue el lugar del incendio forestal más destructivo en la historia de Estados Unidos: mil doscientas personas murieron y dos mil millones de árboles se quemaron en lo que se conoció como el Gran Incendio Peshtigo.

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Wisconsin

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Wisconsin, estado constituyente de los Estados Unidos de América. Wisconsin fue admitido en la unión como el estado número 30 el 29 de mayo de 1848. Uno de los estados del centro-norte, limita con la parte occidental del lago Superior y la península superior de Michigan al norte y con el lago Michigan al este. . El estado de Illinois se encuentra al sur y Minnesota e Iowa se encuentran al oeste y suroeste, respectivamente. El nombre Wisconsin es una versión inglesa de una traducción francesa de un nombre de Algonquin, Meskousing, que se dice que significa "este arroyo de piedra roja", refiriéndose al río Wisconsin. Madison, en el centro-sur de Wisconsin, es la capital del estado.

Hace más de 12.000 años, el área que ahora es Wisconsin estaba cubierta por enormes glaciares. Durante la etapa glacial de Wisconsin, cuando la capa de hielo comenzó a derretirse, dejó tras de sí características físicas escénicas, incluidas las llanuras, morrenas terminales y de caldera, drumlins, eskers y áreas bajas que se convirtieron en lagos.

La economía de Wisconsin está diversificada, con tres sectores principales concentrados en regiones específicas. El cinturón industrial del sureste de Wisconsin, que se extiende desde la línea estatal a lo largo del lago Michigan desde Kenosha hasta Milwaukee, la ciudad más grande del estado y más allá, es el factor principal para hacer de Wisconsin uno de los estados manufactureros más grandes del país. En los dos tercios del sur del estado, una combinación de clima, suelo y topografía favorables hace posible la agricultura lechera que permite a Wisconsin ser el principal productor de queso del país y uno de los principales productores de leche y mantequilla. El bosque de frondosas de hoja perenne del norte, escasamente poblado, y la región de los lagos es un centro para el turismo y la actividad recreativa. Área 65,496 millas cuadradas (169,635 kilómetros cuadrados). Población (2010) 5,686,986 (2019 est.) 5,822,434.


Wisconsin

10 ciudades más grandes (2010 est.): Milwaukee, 594,833 Madison, 233,209 Green Bay, 104,057 Kenosha, 99,218 Racine, 78,860 Appleton, 72,623 Waukesha, 70,718 Oshkosh, 66,083 Eau Claire, 65,883 Janesville, 63,575

Centro geográfico: En Wood Co., 9 millas. SE de Marshfield

Numero de condados: 72

Condado más grande por población y área: Milwaukee, 947,735 (2010) Maratón, 1,545 millas cuadradas.

Parques estatales, bosques y áreas de recreación: 95

Población residente del censo de 2010 (clasificación): 5,686,986 (20). Masculino: 2,822,400 (49.6%) Mujer: 2,864,586 (50.4%). Blanco: 4,902,067 (86.2%) Negro: 359,148 (6.3%) Indio americano: 54,526 (1.0%) Asiático: 129,234 (2.3%) Otra raza: 135,867 (2.4%) Dos o mas carreras: 104,317 (1.8%) Hispano / latino: 336,056 (5.9%). 2010 por ciento de población mayor de 18 años: 76.4 65 y más: 13.7 Edad media: 38.5.

La región de Wisconsin fue explorada por primera vez para Francia por Jean Nicolet, quien desembarcó en Green Bay en 1634. En 1660 se estableció un puesto comercial francés y una misión católica cerca de la actual Ashland.

Gran Bretaña obtuvo la región en el asentamiento de las guerras francesa e india en 1763, los Estados Unidos la adquirieron en 1783 después de la Guerra Revolucionaria. Sin embargo, Gran Bretaña retuvo el control real hasta después de la Guerra de 1812. La región fue gobernada sucesivamente como parte de los territorios de Indiana, Illinois y Michigan entre 1800 y 1836, cuando se convirtió en un territorio separado.

Wisconsin es un estado líder en la producción de leche y queso. Otros productos agrícolas importantes son los guisantes, frijoles, remolacha, maíz, papas, avena, heno y arándanos.

Los principales productos industriales del estado son automóviles, maquinaria, muebles, papel, cerveza y alimentos procesados. Wisconsin ocupa el primer lugar entre los estados productores de papel. Las minas del estado producen cobre, mineral de hierro, plomo y zinc.

Wisconsin es un pionero en la legislación social, proporcionando pensiones para ciegos (1907), ayuda a los hijos dependientes (1913) y asistencia para la vejez (1925). En la legislación laboral, el estado fue el primero en promulgar una ley de compensación por desempleo (1932) y el primero en el que efectivamente entró en vigencia una ley de compensación para trabajadores. En 1984, Wisconsin se convirtió en el primer estado en adoptar la Ley Uniforme de Propiedad Marital.

El estado tiene más de 14.000 lagos, de los cuales Winnebago es el más grande. Los deportes acuáticos, los paseos en bote por el hielo y la pesca son populares, al igual que el esquí y la caza. Los 95 parques estatales, bosques y áreas de recreación ocupan una séptima parte de la tierra.

Entre los muchos puntos de interés se encuentran la Reserva Científica Nacional de la Edad de Hielo de las Islas Apóstol, el Museo del Mundo del Circo en Baraboo the Wolf, St. Croix y las vías fluviales escénicas nacionales Lower St. Croix y Wisconsin Dells.

Durante varias semanas a principios de 2011, decenas de miles de empleados estatales y maestros organizaron protestas en Madison, Wisconsin, acampando cerca de la rotonda del Capitolio. Protestaban contra el plan del gobernador Scott Walker de recortar los derechos de negociación colectiva y los beneficios de los trabajadores en un esfuerzo por resolver los problemas presupuestarios del estado. Las protestas recibieron atención internacional, especialmente de países como Egipto, que al mismo tiempo participaron en sus propios levantamientos políticos.


Estándares de estudios sociales

los Estándares de Wisconsin para estudios sociales (2018) fueron adoptados por el superintendente del estado de Wisconsin para que los distritos escolares los consideren en su trabajo con los programas de educación de estudios sociales.

los Estándares de Wisconsin para estudios sociales proporcionar una base que identifique lo que los estudiantes deben saber y poder hacer en las clases de estudios sociales.

Con el tiempo, se agregarán recursos adicionales para respaldar la implementación de los estándares. Le recomendamos que visite este sitio con frecuencia para ver las novedades. Consulte el Calendario de Desarrollo Profesional de Estudios Sociales y las páginas de Aprendizaje Profesional para obtener más información sobre las sesiones de estándares en línea y cara a cara.

Para obtener información sobre la implementación de información, recursos y talleres, visite la página de Recursos de implementación.

Revitalizar la misión cívica de la educación pública debería ser la máxima prioridad para cualquier persona preocupada por la salud futura de nuestro gobierno y nuestra sociedad. Juez jubilada de la Corte Suprema Sandra Day O'Connor

Los estudios sociales preparan a nuestros jóvenes para que estén preparados para la universidad, la carrera y la comunidad. Tiene secciones de contenido separadas, pero es más comprensible para los estudiantes como un tema interdisciplinario.

Los estudios sociales se componen de entendimientos, contenido, indagación, conceptos y habilidades profundos y duraderos de los campos de la geografía, la historia, las ciencias políticas y cívicas, la economía y las ciencias del comportamiento.

A continuación, se muestran algunas cosas que debe buscar en estos estándares:

los Estándares de Wisconsin para estudios sociales centrarse tanto en el contenido como en las habilidades. La adición de la sección de Prácticas y procesos de investigación refleja el Marco de trabajo universitario, profesional y de vida cívica (C3) publicado por el Consejo Nacional de Estudios Sociales.

los Estándares de Wisconsin para estudios sociales están organizados por bandas de grados: K-2, 3-5, 6-8 y 9-12. Esto permite cierta flexibilidad en la instrucción y una mayor diferenciación para el apoyo de los estudiantes a lo largo del tiempo.

Hay 28 estándares de estudios sociales identificados para los grados de jardín de infantes a 12. Este es un cambio de Estándares Académicos Modelo de Wisconsin para Estudios Sociales (los estándares estatales anteriores), que tenía docenas de indicadores en los grados 4, 8 y 12.

Los indicadores de desempeño dentro de los estándares permiten flexibilidad para que los educadores y las comunidades escolares identifiquen elementos más específicos a través de su propio desarrollo curricular.

Hebras de Estudios Sociales - Las seis líneas diferenciadas dentro de los estándares son:

  • Prácticas y procesos de investigación
  • Ciencias del comportamiento (que incluyen antropología, psicología y sociología)
  • Ciencias económicas
  • Geografía
  • Historia
  • Ciencias Políticas

Estructura de estándares

Estándar: Enunciado amplio que dice lo que se espera que los estudiantes sepan o puedan hacer.

Prioridad de aprendizaje: Desglosa la declaración general en piezas de aprendizaje manejables.

Indicador de rendimiento por banda de grado: Grado medible en el que se ha desarrollado o cumplido un estándar.

Bandas de calificación - K - 2 ° (primaria), 3 ° - 5 ° (intermedio), 6 ° - 8 ° (escuela intermedia) y 9 ° - 12 ° (escuela secundaria)

El Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin tiene un proceso transparente y completo para revisar y revisar los estándares académicos. El proceso implica la amplia recopilación de ideas de varias personas, incluidos profesores de música, administradores, padres, profesionales de negocios, organizaciones de servicios e industria musical, y líderes de todo el estado. El proceso se describe en el enlace del proceso de revisión / revisión de estándares.

El proceso comenzó con un Aviso de intención de revisión y un período de comentarios públicos que comenzó el 2 de agosto de 2017 para Estudios Sociales. El Consejo de Revisión de Normas del Superintendente Estatal examinó esos comentarios y recomendó revisar las normas. El superintendente estatal autorizó la redacción de los nuevos Estándares Académicos de Estudios Sociales de Wisconsin.

El primer borrador se publicó el 31 de enero de 2018 para revisión pública y se entregó a los comités de educación de la legislatura. Las audiencias públicas se llevaron a cabo el 12 de febrero en Oshkosh (4:30 a 6:30 p.m.) y el 13 de febrero en Madison (4:30 a 6:30 p.m.). El equipo de redacción se reunió a principios de marzo para revisar todos los comentarios públicos.

El borrador de los estándares se presentó al Consejo de Revisión de Estándares del Superintendente Estatal el 23 de marzo de 2018, donde después recomendaron que el superintendente estatal adoptara formalmente el borrador. El superintendente estatal Tony Evers adoptó formalmente los Estándares de Estudios Sociales de Wisconsin el 29 de mayo de 2018.

Este trabajo es posible gracias a los esfuerzos de un equipo dedicado de educadores, administradores, personal de educación superior y profesionales de la industria. los Estándares de Wisconsin para estudios sociales fueron moldeados por la experiencia y la naturaleza generosa de este equipo, con el objetivo de crear una herramienta que pudiera ser utilizada por compañeros educadores, padres, miembros de la comunidad y los estudiantes a su cargo, para desarrollar habilidades y conocimientos en todas las áreas de estudios sociales. Los miembros del comité de redacción donaron numerosas horas y compartieron su experiencia en el desarrollo del documento de estándares de estudios sociales. Estos miembros incluyen:

  • Che Kearby, Distrito Escolar Unificado de Kenosha
  • Dr. Corey Thompson, Universidad Cardinal Stritch
  • Jacob Bertagnoli, Escuela secundaria Lincoln, Rapids de Wisconsin
  • Sandra Brauer, Escuela Internacional North Woods, La Crosse
  • Kimberly Cade, Escuela Primaria Viroqua
  • Carrie Carlson, Escuela secundaria del norte, Eau Claire
  • Joel Chrisler, Sauk Prairie High School, Prairie du Sac
  • Craig Clauson, Escuela secundaria Edgewood, Madison
  • Tony DeVine, Escuela Dr. Rose Minoka-Hill, Green Bay
  • Lyman Elliott, Distrito Escolar Metropolitano de Madison
  • Matt Fry, Escuela secundaria de Lancaster
  • Tom Fugate, Escuela secundaria de Homestead, Mequon
  • E-Ben Grisby, West High School, Green Bay
  • Dra. Jennifer Hafer, UW-River Falls
  • Anne Hasse, Escuela Primaria Wakanda, Menomonie
  • Pam Kaiser, escuela secundaria de Osceola
  • Mike Ketola, escuela secundaria del noroeste, álamo
  • Todd Kornack, Escuela secundaria Chippewa Falls
  • Sara Kreibich, Escuela secundaria de Somerset
  • Emily Lovell, Escuela secundaria de Holmen
  • Jodi Mallak, Escuela Primaria Wittenberg
  • Andrew Martin, campus académico James Madison, Milwaukee
  • Matthew Mauk, escuela secundaria Oshkosh West
  • Parisa Meymand, Escuela secundaria central, Salem
  • Sherri Michalowski, escuela secundaria Wisconsin Hills, Brookfield
  • Connie Michaud, Escuela Fairview, Milwaukee
  • Jennifer Morgan, Escuela Intermedia West Salem
  • David Olson, Escuela secundaria James Madison Memorial, Madison
  • Erin Patchak, Escuela Intermedia Bay View, Green Bay
  • Kevin Podeweltz, Escuela Primaria Riverside, Ringle
  • Vicki Porior, Escuela secundaria Carl Traeger, Oshkosh
  • Andy Riechers, Belmont Junior / Senior High School
  • Amber Seitz, Asociación de Banqueros de Wisconsin
  • Kyle Smith, Escuela secundaria superior
  • Chuck Taft, Escuela Universitaria de Milwaukee
  • Ann Viegut, Escuela Intermedia John Muir, Wausau
  • Jen Wachowski, Escuela secundaria Mishicot
  • Michelle Wade, Escuelas Públicas de Milwaukee
  • Paul Walter, Escuela Intermedia Slinger
  • Rhonda Watton, Escuela secundaria Templeton, Sussex
  • Michael Yell, Escuela Intermedia Hudson
  • Brent Zinkel, Escuela secundaria de Wausau East

Facilitador del Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin (DPI):


Explora el Viejo Mundo Wisconsin

Durante siglos, la gente abandonó los viejos mundos por una nueva vida en Wisconsin. Se enfrentaron a paisajes e idiomas desconocidos, aprendieron a establecer granjas y comunidades, y combinaron lo antiguo con lo nuevo. Bienvenido al mundo que crearon. Bienvenido al Viejo Mundo de Wisconsin.

A través de historias de perseverancia, explore las vidas de quienes llamaron hogar a este lugar. En el centro de la narración está la comprensión de que la historia trata sobre el pasado, el presente y el futuro, y es una historia que contamos juntos.


Contenido

  • El 12 de marzo de 1909, Wisconsin Motor fue incorporado por Charles H. John y Arthur F. Milbrath. En 1912 empleaban a unas 300 personas.
  • 1937 Wisconsin Motor se fusionó con Continental Motors Company pero mantuvo una identidad separada. [1]
  • Se introducen los motores V4 de la serie V de 1940
  • 1965 Ryan Aeronautical compró el 50 por ciento de Continental Motors Corporation [2]
  • 1969 Teledyne Technologies compró Continental Motors Corporation
  • 1971 Fuji Heavy Industries, propietario de Subaru, nombró agentes de Teledyne Wisconsin Motor US para sus motores Robin
  • 1992 Teledyne Total Power se vendió a Nesco Incorporated [3]
  • 2010 Hydrogen Engine Center, Inc. y Wisconsin Motors firman una empresa conjunta [4]
  • El 30 de septiembre de 2017 Subaru Corporation finalizó la producción de motores pequeños. [5]

Pequeños motores refrigerados por aire Editar

La fama de Wisconsin provino de sus pequeños motores refrigerados por aire, como AEH (utilizado en generadores, tractores de jardín, tractores skidsteers), AEN y VF4. [1] En la década de 1950 pudieron afirmar que eran el mayor fabricante mundial de motores refrigerados por aire de servicio pesado. Todos los productos de Wisconsin eran de 4 ciclos y tenían potencias de 2,4 a 65,9 caballos de fuerza (2 a 49 kW). Había modelos de uno, dos en línea, dos en V y cuatro cilindros en V. Los motores fueron diseñados para servicio de campo al aire libre en industrias que incluyen agricultura, construcción, marina, equipos para campos petrolíferos y mantenimiento ferroviario. [6] Existe una amplia gama de variaciones en cada familia de motores, incluidos los cigüeñales de desplazamiento, verticales y horizontales, potencias nominales y combustible utilizado. Los combustibles pueden ser gasolina, aceite de calefacción, queroseno, GLP y GNC.


Wisconsin - HISTORIA

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(Obras principales - en la estantería de arriba)

(Para Clark Co., área de Wisconsin)

[ Atlas para Clark Co., WI (1986) ]

[Libros], Autores locales y temas de amp

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Condados vecinos: Chippewa, Eau Claire, Jackson, Taylor, Marathon y amp Wood

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La melodía fue compuesta en 1909 por William T. Purdy como "Minnesota, Minnesota", con la intención de participar en una competencia por una nueva canción de lucha en la Universidad de Minnesota.

Carl Beck, un ex alumno de Wisconsin, lo convenció de que lo retirara del concurso en el último minuto y permitiera que su alma mater lo usara en su lugar. Beck luego escribió la letra original, orientada al fútbol, ​​cambiando las palabras "Minnesota, Minnesota" por "¡On, Wisconsin! ¡On, Wisconsin!" [1] (El eventual ganador de la competencia se conoció como Minnesota Rouser).

La letra fue reescrita para la canción estatal en 1913 por el juez Charles D. Rosa y J. S. Hubbard. La canción fue ampliamente reconocida como la canción estatal en ese momento, pero nunca fue designada oficialmente. Finalmente en 1959, "On, Wisconsin!" fue codificado en el Capítulo 170, Leyes de 1959, y está incorporado en la Sección 1.10 de los estatutos.

"¡Adelante, Wisconsin!" fue considerado por John Philip Sousa como "la mejor de las canciones de marcha de la universidad". [2] [3] Se ha convertido en una de las canciones de lucha más populares del país, con unas 2.500 escuelas que utilizan alguna variación como su canción escolar. [4] Ha habido rumores persistentes de que los derechos de la canción son propiedad de Paul McCartney o Michael Jackson. [5] La canción es de dominio público en los Estados Unidos. [6] Los derechos internacionales no están claros. [6]

¡Adelante, Wisconsin! ¡Adelante, Wisconsin! ¡Zambúllete a través de esa línea!
Corre el balón por el campo, un touchdown seguro esta vez.
¡Adelante, Wisconsin! ¡Adelante, Wisconsin! Lucha por su fama
¡Pelear! ¡Becarios! ¡Pelear! Pelea, pelea, ganaremos este juego.
¡Adelante, Wisconsin! ¡Adelante, Wisconsin! ¡Levántate, los tejones cantan!
'Adelante' es nuestro espíritu impulsor del anillo de voces leales.
¡Adelante, Wisconsin! ¡Adelante, Wisconsin! Levanta su llama brillante
¡De pie, amigos, saludemos ahora su nombre! [7]

"¡Adelante, Wisconsin!" fue el grito que Arthur MacArthur Jr. usó en la Batalla de Chattanooga en Missionary Ridge durante la Guerra Civil Americana. Se apoderó de los colores del regimiento y reunió a su regimiento con "¡On, Wisconsin!", Por lo que fue galardonado con la Medalla de Honor. [8]

A principios de la década de 1980, después de la compra de Edwin H. Morris & amp Company, los abogados que trabajaban para Paul McCartney intentaron reclamar los derechos de autor de varias canciones conocidas, incluidas En Wisconsin. El catálogo completo se vendió más tarde a Michael Jackson [ cita necesaria ]. Cuando el reclamo de derechos de autor se hizo público inicialmente, la protesta exigió que los derechos de autor se transfirieran al estado de Wisconsin, ya que los titulares de los derechos de autor exigían regalías por el desempeño. El asunto se resolvió en silencio, sin embargo, persisten los rumores de que McCartney o el patrimonio de Jackson mantienen el reclamo. La canción permanece en el dominio público. [9] [10]


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ARCHIVE, la Revista de Historia de Pregrado de UW-Madison, ¡ha publicado su volumen 24! Bajo la supervisión de la profesora consejera de la facultad, la profesora Sarah Thal, la editora en jefe Madeline Brauer y los miembros del consejo editorial Julia Derzay, Haley Drost, Taylor Madl, Thomas & hellip


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